米国では、学校での銃乱射事件の悲劇的な常態化を受けて、各教育機関が緊急事態への備えの演習を生徒の教育習慣に組み込むよう促されている。この実践は、緊急時シミュレーションの採用に反映されており、軍備管理やそれを妨げる影響力のあるロビー活動に介入して問題を根本から解決するというよりも、むしろ脅威が常に存在することに学生を慣れさせることを目的としている。 。
最近発表された研究では、 学校暴力ジャーナル (ここにリンクします）は、この戦略が物議を醸しているにもかかわらず、学校ですでに暴力を経験した生徒たちをより安全に感じさせることにどのように貢献しているかを明らかにしています。これは依存症の悪い症状であり、全世代の将来にとって恐ろしい兆候であると私は思います。
白熱した議論
アメリカの中心地では、学校での銃乱射事件の問題が、 武器を持つ権利、解決策が根本的な変化ではなく適応に向けられる傾向が強まる行き詰まりを引き起こしています。致命的であると同時に厳しい現実に対して、緊急訓練を通じて学生たちに備えるという選択は常態化しており、セキュリティ専門家、心理学者、世論の間で矛盾した意見を引き起こしている。
このトレーニングには一体何の意味があるのでしょうか？確かに、学生の自信と準備を育むことを目的としていますが、心理的な影響については重大な疑問が生じます。実際、潜在的な虐殺のシナリオに慣れ親しむことは、絶え間ない不安や恐怖感を助長し、学校が保証すべき学習環境を損なう可能性がある。しかし、私が述べたように、引用された研究はそうではないことを示唆しています。すでに住んでいる人にとっては 暴力の経験、これらの演習は、不確実性の海における安全の標識を表しています。おお、テンポラ、おお、モア。
米国の学校での射撃訓練は、1999 年のコロンバイン高校虐殺事件後に導入されましたが、その際には 12 人のティーンエイジャーがクラスメート 24 名と教師 XNUMX 名を殺害、XNUMX 名が負傷しましたが、それは始まりにすぎません。
彼らは隠れるのではなく座るべきです。
学校銃乱射事件、準備の幻想
これらのトレーニングの実際の有効性については、依然として議論の余地があります。一方で、それらは極限状況で命を救うことができる「マッスルメモリー」を構築する可能性を提供します。その一方で、正常とは程遠い現象を正常化してしまう危険性があります。したがって、緊急事態への備えはコントロールの幻想、つまり予防策から注意をそらす目隠しとなり、実際に次のようなことが起こります。 すべきです 問題の根本に対処します。
学校銃乱射事件に対するアメリカのアプローチ、その重点点 イベントの準備について それは予防というよりも、教育と社会の将来について深い疑問を投げかけます。緊急事態のシミュレーションは安心感を与えてくれますが、実際の課題は、そのような措置を必要としない環境を構築することです。
今後の道のりには銃政策を批判的に検討する必要がある。さらに。学校におけるメンタルヘルスケアと、これまで最年少で最も弱い立場にある生徒を守るために苦労してきた文化を検証する。アメリカの学校での銃乱射事件の「常態化」は、複雑かつ多面的な現実の結果ではなく、単純な証拠の結果である。価値観、優先順位、公共政策について、より広範な議論が必要です。 「極西」が可能な限り最高の場所だという考えをもてあそぶのは程遠い。
