2024 年、雑誌は 心理学のフロンティア 研究を発表した 教育論争に火をつける運命にある: ノルウェーの研究者によると、 手書き タイピングよりも「はるかに精緻な」脳のつながりが活性化されるという。 1年後、2人のヨーロッパの科学者が、 スヴェトラーナ・ピネット e マリケ・ロングキャンプ – 彼らは研究を一つ一つ解体し、それを「方法論上の混乱」と定義しました。誰が正しいですか?そして、なぜこの紛争が学校のカリキュラムを変える可能性があるのでしょうか?
戦争を引き起こした研究
のチーム オードリー・ヴァン・ダー・ミア ノルウェー科学技術大学では、36 人の学生が最初にデジタル ペンで、次にキーボード上の指で「トランポリン」や「ペンギン」などの単語を書く様子を観察しました。脳波(EEG)により、記憶と運動に関連する脳領域の活動の急増が明らかになりました。 手書き.
「私たちが手書きで書くとき、脳はペンの筆圧や文字の形から独特のフィードバックを受け取ります。それは楽器の演奏を学ぶようなものです」と彼は説明します ファン・デル・メール.
しかし、問題があります。誰も生徒たちにそうするよう頼んではいませんでした。 不平 その言葉。彼らはすでに知られている用語をコピーしただけです。
批判: 「このやり方では学習を試すことができない」
スヴェトラーナ・ピネット (CNRS、フランス) マリケ・ロングキャンプ (モンペリエ大学)彼らの言葉を切り詰めないでください。 ノルウェーの研究に反応する研究では、研究者らは 3 つの弱点を強調しています。生徒は 1 本の指だけでタイプしており、不自然な方法です。彼らはペンを画面から離さずに書きましたが、これは実生活では珍しいことです。そしてサンプルには発達中の子供ではなく成人が含まれていました。
「私たちが実際にどのように書いているかをテストする必要があります。自動修正機能、10 本の指、気を散らすものを使用します」と彼は付け加えました。 ロングキャンプ。 「そのような人為的な実験に基づいてタイピングを非難することは、駐車場でレースカーを運転して評価するようなものです。」
手書き、ペンの防御: 「新しいデータが到着」
ファン・デル・メール 彼は諦めません。彼は、 手書き またはメモをとるためのキーボード。非公式プレビューによると、ペンで書く人は 1 週間後に概念をよく覚えている一方、タイプする人は長くても構造化されていないテキストを生成することが示唆されています。
「私たちはテクノロジーを悪者扱いしているわけではありません」と彼は明言します。 「しかし、それを排除し、 手書き ライフジャケットがあるからといって、学校から水泳指導をやめるのと同じことだ。ペンはユニークな方法で脳を訓練します。」
タイピング: 「悪者」の役割 (酌量すべき事情がある場合)
キーボードは絶対的な悪ではありません。 ピネット ディスグラフィアの生徒は、白紙の紙を持つ不安からタイピングすることで逃避していることを思い出してください。たとえば、フィンランド(教師の 79% が授業でタブレットを使用しています)では、このようなことがあったことを思い出してください。 言語能力の低下はありません。
による 2014 年の調査 パム・ミューラー e ダニエル・オッペンハイマー (プリンストン大学)はすでにそれを示していました タイピストは単語を処理せずに文字に起こす傾向があります。 しかし、ご指摘のとおり、 ロングキャンプ, 「問題はキーボードではなく、その使い方です。私たちが教える必要があるのは、コピーの方法ではなく、合成の方法です。」いずれにしても、人工知能の出現により、これらの言葉はすべて破壊される可能性があります。
タイピング vs. 手書き: 将来の休戦 (おそらく)
解決策は、 手書き 重要な概念 (数式や新しい単語など) を確立し、長いテキストや共同プロジェクトを作成するためのタイピングを行います。
スウェーデンでは一部の学校で すでにハイブリッド ノートブックを試しています。 デジタル紙にペンで書くと、メモが編集可能なテキストに変換されます (ストレスなく)。 「このようにして、 手書きデジタルの利点を放棄することなく」とストックホルムの教師は説明します。 「子供たちは、1 つの世界を選択するのではなく、2 つの世界の間を移動することを学びます。」