テクノロジーは前例のないペースで教育を変革しており、教育者は従来の教室の限界を押し広げ、生徒に教室での新たな学習機会を提供するよう求められています。信号は必要ですか?私にはかなり大きなものがあります。それは世界の教育テクノロジー市場です。 急速に成長している現在価値は 254 億ユーロで、2027 年までに 695 倍以上になり、推定 XNUMX 億ユーロになると予測されています。
未来は教室に何をもたらすのでしょうか？ここでは、教育を形作る可能性のある 3 つのテクノロジーを紹介します。
拡張現実
セクターのおそらくターニングポイントのXNUMXつ。 将来、おそらく次の XNUMX 年以降、学生は教室で同じウェアラブル デバイスを使用して、スマートフォンに屈することなく世界を探索できるようになるでしょう。
教育者にとって、AR は教室での教育をより簡単かつ効果的にします。データと洞察を文字通り学生の目にリアルタイムで転送できるようになります。また、拡張現実は文脈上の関連性を提供するため、理解がそれほど妨げられることはありません。 AR を使用すると、インタラクティブな例で現実世界を「豊かにする」ことで、複雑なことを理解できるようになります。
このテクノロジーの性質上、注意をそらすことがより困難になり、おそらくこれが教室での AR セッションの長さを左右することになるでしょう。悪いことではありません。これまで見てきたものについて比較したり、意見を交換したりする時間がさらに増えるでしょう。
クラウド·コンピューティング
AR が将来性のあるテクノロジーであるとすれば、クラウド コンピューティングはすでに文字通り教育分野を変革しつつあります。この傾向は数年以内に定着し、世界的に認められた形式と標準を採用することになります。
パンデミックで見られる DAD を「原始的な前兆」と考え、必要性から機会の評価に移りましょう。重い教科書を教室に持ち込まなくても、いつでもどこでも宿題ができることを想像してみてください。堅牢かつシンプルで広く普及しているクラウドのおかげで、学生はこれまでにない柔軟性と自由度で課題や教材にアクセスできるようになります。
クラウド上のデジタル図書館は物理的な図書館を変革し、読者や文化活動を受け入れるスペースがさらに増えるでしょう。学生へのテストと課題は光の速さで進みます（特に人工知能による筆記課題の作成を阻止できない場合は、クイズと口頭試験が優勢です。これは課題です）。新しい学校のウェビナーでは、非会員でも「リスナー」として受講できる一連のレッスンが行われる可能性があります。要約すると、教室が対面であろうと遠隔であろうと、教育と学習は誰にとってもよりアクセスしやすく便利になります。
教室での 3D プリント
未来を想像してみてください 印刷3D それは誰でも手の届くところにあります。特に工学部の学生は、このテクノロジーから大きな恩恵を受けるでしょう。3D プリントを使用すると、最終プロトタイプを提示する前に設計の開発と改良に役立つ小さなモデルを作成できるようになります。さらに、技術的な詳細にあまり時間を費やすことなく、自由に実験できるようになります。また、理論的概念を教える他の科目と同様に、3D プリントによって分子構造を理解しやすくなり、あらゆるレベルの生徒に、より魅力的で革新的な学習環境を構築する機会が与えられます。このテクノロジーが学生の学習方法や創作方法にどのような変革をもたらすのか、楽しみです。
3D プリンティングは、学生が構造全体またはその個々の部分を視覚化し、概念をより深く理解できるようにするため、教室に導入されることになります。 3D プリンタの普及により、教師はプロトタイピングを指導方法にうまく組み込むことができるようになります。何かの「全体」を見ることで、観察したものがどのように機能するかを生徒が理解するのに役立ちます。
